Constituye una enorme satisfacción para mí, y el colectivo que represento, poder presentar la Guía que está en sus manos. Esta Guía es el fruto del trabajo del colectivo de profesionales y estudiantes de las Ciencias Ambientales que, agrupados en la CECCAA, y reunidos en sus XI Jornadas Académico-Profesionales en Elche, acordaron por unanimidad dar un firme paso adelante en beneficio del futuro Grado en Ciencias Ambientales.

Por todos es conocido el duro camino que ha tenido que recorrer una Licenciatura nueva, moderna y necesaria en la sociedad, para conseguir el reconocimiento académico y profesional que se merece. No ha sido sino por la determinación y unión de sus estudiantes y egresados por lo que, en una demostración ejemplar de asociacionismo, han conseguido establecer un Colegio Profesional, encontrándose varios otros en trámite.

Es por esta impecable trayectoria de responsabilidad, por lo que desde la CECCAA nos sentimos obligados a participar en un momento histórico en el cual, debido al proceso de adaptación al nuevo espacio EEES, se van a revisar los pilares de los estudios de Ciencias Ambientales o, lo que es lo mismo, se van a redactar nuevos planes de estudio. Supone para nosotros una oportunidad importante el hecho de poder expresar a través de esta Guía, desde un punto de vista experto y cualificado, las principales premisas y criterios para conseguir un Grado en Ciencias Ambientales genuino, de calidad académica y con futuro profesional.

Reciba mi más cordial saludo.

Christian Carneado Hernández
Coordinador Académico de la CECCAA

Presentación andaluza

Tal y como es costumbre desde la fundación de la Federación Andaluza de Ciencias Ambientales (FACCAA), hacemos llegar nuestras opiniones e inquietudes a las personas que ostentan la responsabilidad académica de la licenciatura en el conjunto de Universidades Andaluzas, para fomentar el diálogo y alcanzar los máximos consensos posibles entre todas las personas que de una u otra manera tenemos un compromiso con las Ciencias Ambientales en Andalucía.

Desde la FACCAA creemos que en la reforma para adoptar el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) deben darse procesos de especialización en cada Universidad para mejorar la calidad, disminuir la competencia y generar destrezas tanto en l@s docentes como en el alumnado. Así mismo, se deben tener muy en cuenta las materias que más han contribuido al éxito profesional, investigador y docente de las personas que han estudiado Ciencias Ambientales desde el año 1994. No en vano, la configuración de un título como las Ciencias Ambientales que debe tener una visión holística orientada al estudio del medio ambiente desde la multidisciplinariedad evitando de este modo que se entre en competencia con los títulos ya clásicos que se imparten en las facultades de ciencias.

La segunda repercusión importante de la implantación del EEES sería el diseño de títulos de postgrado de carácter ambiental que sirvan para completar y mejorar la formación de las personas egresadas de las Ciencias Ambientales y de otros grados que puedan tener alguna relación con las materias impartidas.

Reciba un cordial saludo.

Alberto Matarán Ruiz.

Vicepresidente Académico. FACCAA

Profesor de la Universidad de Granada.

Tlf. 958240776 email: albertomataran@faccaa.com